Dans le monde, en 2019, il y avait 272 millions de migrants internationaux (UN-DESA, 2019). En 2018, l’OIT estimait qu’il y avait 164 millions de travailleurs migrants internationaux (OIT, 2018a). Les migrants pleinement intégrés au marché du travail peuvent augmenter le revenu par habitant des économies d’accueil en fournissant la main-d’œuvre et les compétences nécessaires dans des professions et des secteurs critiques. À leur retour chez eux, les migrants, quel que soit leur niveau de compétence, ont également le potentiel d’apporter une contribution positive au développement économique grâce à des investissements financiers, ainsi qu’au capital humain et social acquis à l’étranger, comme de nouvelles compétences, idées et savoir-faire (OIT, 2017a). ). Les données de l’OIT démontrent de manière convaincante l’impact positif de la reconnaissance des compétences et des qualifications pour relever divers défis du marché du travail et apporter des avantages substantiels aux individus, aux employeurs et aux économies nationales (Braňka, 2016). C’est l’une des principales raisons pour lesquelles les pays déploient des efforts importants pour améliorer leurs outils et systèmes de reconnaissance des compétences.
Ce guide vise à aider les prestataires de services de l'emploi à relever ces défis, compte tenu de leur rôle clé de pont entre les employeurs et les travailleurs, en fournissant des conseils et des exemples de bonnes pratiques. Les prestataires de services d’emploi, qui sont chargés d’ouvrir des lignes de services pour les travailleurs migrants et les réfugiés, peuvent fournir des services du marché du travail, notamment un soutien à la validation et à la certification des compétences et aptitudes acquises de manière formelle, non formelle ou informelle.
La pandémie de COVID-19 a entraîné une augmentation des vagues de migration de retour et la nécessité de mesures politiques efficaces en faveur du marché du travail et de la réintégration sociale. Ce guide indique des approches possibles pour résoudre ces problèmes, avec un accent particulier sur la reconnaissance des compétences.
