Cette recherche vise à améliorer la relation entre l'évaluation des performances (AP) et le développement professionnel continu (DPC) dans le cadre plus large de la gestion des performances des enseignants sud-africains de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP). Il vise à relever les défis du pays en matière de création d'emplois et de développement des compétences en contribuant à un système de gestion des performances et de DPC bien aligné.
Soulignant l'importance des enseignants de l'EFTP dans le développement des ressources humaines nationales (DRH), la recherche souligne le rôle essentiel des enseignants dans la formation de diplômés qualifiés, contribuant ainsi à la croissance économique, et plaide en faveur d'un processus de responsabilisation équitable via l'AP dans les systèmes de gestion des performances des établissements d'EFTP. .
