Les jeunes ayant des handicaps complexes apprennent, travaillent et gagnent!
Les jeunes ayant des handicaps complexes apprennent, travaillent et gagnent!
Sense International Kenya (SI Kenya), Kenya, Ouganda et Tanzanie
Les jeunes ayant des handicaps complexes apprennent, travaillent et gagnent!
Sense International Kenya (SI Kenya), Kenya, Ouganda et Tanzanie
Garde d'enfants dans les centres de formation professionnelle - Making Care Count
Kidogo, Kenya
Vue d’ensemble
La grossesse chez les jeunes femmes est un défi permanent dans de nombreux pays en développement. L'Afrique a le taux de grossesse chez les adolescentes le plus élevé au monde, selon Human Rights Watch, et les adolescentes qui ont des grossesses précoces et non désirées sont confrontées à de nombreux obstacles sociaux et financiers pour poursuivre leur éducation formelle.
Promouvoir l'emploi des jeunes par le développement du capital humain technique
Association des fabricants du Kenya (KAM), Kenya
Vue d'ensemble
L'industrie manufacturière est un pilier essentiel de l'économie du Kenya. Grâce à son programme Big 4 et à Vision 2030, le gouvernement du Kenya a identifié l'industrie manufacturière comme un moyen de réduire le chômage des jeunes et d'augmenter les opportunités d'emploi.
Améliorer l'employabilité des jeunes du secteur de la construction au Kenya grâce au développement des compétences et des entreprises.
Fondation de la banque commerciale du Kenya (KCBF)/GIZ, Kenya
Pays de mise en œuvre : Kenya, Deuxième phase : Ouganda et Tanzanie
Développer des compétences pour l'employabilité - Programme d'accélération des compétences (SAP)
Transformateurs et innovateurs mondiaux pour le développement Ltd (GTID Ltd)
Pays de mise en œuvre : Rwanda et autres pays africains
Vue d'ensemble
Développement entrepreneuriat des MPME agricoles : The Farmer Business School
Vue d’ensemble
L'éducation alternative pour les filles qui ne peuvent pas accéder au secondaire
Éduquer!, Ouganda, Kenya
Vue d’ensemble
De l'absence d'éducation à gagner sa vie : comment les jeunes ruraux acquièrent des compétences essentielles pour travailler.
Africa Educational Trust (AET), Somalie
Vue d’ensemble
Des années de sécheresse et de conflit ont permis à la Somalie d'être classée parmi les cinq pays les moins avancés du monde selon l'indice de développement humain. 70% de la population a moins de 30 ans et l'alphabétisation des adultes est de 37.8% (seulement 25.8% chez les femmes).
Le Global Apprenticeship Network Namibia (CAN Namibie) a tenu un stand d'exposition lors de l'événement WorldSkills Africa (WSAS20220) à Swakopmund Namibie du 28 au 31 mars 2022. (WSAS2022) est un événement à trois niveaux organisé par WorldSkills Namibie en partenariat avec WorldSkills International et l'Union Africaine. Il comprenait un concours de compétences, une exposition sur les carrières et une conférence sur l'enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP).
Ce document définit les directives de mise en œuvre de la politique d'apprentissage sur le lieu de travail du Rwanda adoptée en 2015 en ce qui concerne l'attachement industriel, le stage, l'apprentissage double, la formation en entreprise (IBT) et la reconnaissance des acquis (RPL).
Il a été élaboré à travers un processus largement consultatif mené par le Ministère de la Fonction Publique et du Travail (MIFOTRA) en collaboration avec le Ministère de l'Education et la GIZ.